為進一步弘揚憲法精神、樹立憲法權威，營造學習憲法知識的良好氛圍，法學院團委面向全校師生開展“憲法與我”主題文創作品征集。根據投稿情況，現評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、參與獎6名，結果如下。
  01
  一等獎
  法正民安
  統計與信息學院24089087陸昕宇
  對人民而言，憲法是公民權利的保障書，它確保了公民的基本權利和自由不受侵犯，為公民提供了法律上的保護和支持。
  對國家而言，憲法是國家的根本大法，它奠定了國家治理的基礎和框架，為國家的穩定、發展和長治久安提供了堅實的法制保障。
  法正，則民能安，國家能有法治的基石。
  02
  二等獎
  憲法之章
  金融管理學院23067108魏明騁
  我深知筆墨之間不僅承載著千年的文化傳統，更蘊含著對現代法治社會的深刻理解與尊重。通過精心挑選憲法中的經典條文，以行楷書法形式，將其鐫刻在宣紙之上。力求在展現書法藝術的同時，傳達出憲法精神的莊嚴與神圣。我深信，書法與憲法精神的結合，不僅能夠提升人們的法律意識，更能激發人們對法治社會的熱愛與向往。
  墨色之中現憲法之重
  C
  統計與信息學院24064071羅怡晨
  這幅書法作品是藝術與法律的結合，通過傳統書法的形式表現憲法的莊嚴和神圣。這幅作品采用楷書，選用智永風格，以展現憲法文本的權威性和嚴肅性。本作品注重字體的規范和美觀，更通過筆墨的濃淡、輕重來表達對憲法精神的理解和尊重。
  03
  三等獎
  徒善不足以為政
  徒法不能以自行
  統計與信息學院24089120馮仕杰
  出自《孟子·離婁上》，意思為只有善德不足以處理國家的政務，只有法令不能夠使之自己發生效力，提醒著治理國家必須把善政與法令結合起來，也告訴當今的我們要法制與道德并存地看待事物。
  憲法，法治
  國際經貿學院24001101周晗
  憲法是憲治和法治的基礎和前提，在這幅畫中將憲法兩字作為主體，又以方框將其與背后的“治”字相結合，突出學習憲法的目的。右上角的橄欖枝象征和平，也是憲法推出的目的之一。右下角的書本，一是表明憲法加入學校教育課程，二是呼吁人人學習憲法。以紅色方框和米色底色為主的背景，象征著憲法封面和內頁的顏色。
  憲法書簽
  會計學院23003067俞佳穎
  這款憲法主題的書簽設計融合了法律與道德的力量，體現了法治與德治的和諧統一。書簽中央的天平象征公正與平等，法槌則代表司法的權威與執行力，二者交相輝映，傳遞著法律的嚴謹與公正。標語“法安天下、德潤人心”位于書簽上方，寓意著法治能夠維持社會秩序，德治能夠滋養民心，二者相輔相成，共同推動社會的和諧與進步。
  04
  參與獎
  22008008張嘉瑤22062012梁鳳
  23065017俞孝月23068028陳淑怡
  24044075羅佩琪24064108費蘭婷
  請一、二、三等獎和參與獎加入如下群聊。

  感謝各位同學的積極參與，希望大家通過此次活動進一步感悟憲法精神！  

原文詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：

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