好作業，問計于需，因生定策；
  好作業，立足思維，層層進階；
  好作業，多元有趣，跨界融合；
  好作業，彰顯特色，舒展創意。
  在新課標貫徹實施的背景下，中小學教育教學面臨著新形勢、新要求。為充分發揮作業的育人功能，切實減輕學生過重的作業負擔，使作業真正起到培養學生學科核心素養、促進學生全面健康發展的作用，提升教師對教材的研讀能力和對作業設計的創新能力，促進教師專業成長，彰顯學科育人特色，《教育》雜志社特聯合《學習報》社共同舉辦義務教育階段創新作業設計大賽。
  一、活動宗旨
  通過舉辦創新作業設計大賽，激發廣大教師研究作業設計的積極性，提高作業設計能力，發現并推廣一批符合學科特點和學段要求、體現素質教育導向的作業設計典型案例和先進經驗，使作業的診斷、鞏固、學情分析等功能得以充分發揮，帶動學校教育教學質量進一步提升。
  二、活動安排
  （一）參賽對象及學科
  參賽對象：全國義務教育階段學校在職在崗教師、教研員。
  具體科目：
  小學：語文、數學、英語；
  初中：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、道德與法治、生物、地理。
  （二）比賽內容
  本次競賽分理論研究和實踐操作兩大類。
  理論研究類要求結合自身教學實際，闡述科學合理的作業設計理念，要求有實例，忌空談理念。
  實踐操作類以各地選用的相應版本教材為依據設計作業。小學階段根據學科要求，沒有書面作業的可設計活動類作業。
  （三）基本要求
  1.堅持立德樹人正確導向。發揮作業鞏固知識與技能、發展學習能力、提升品德修養、養成良好學習品質的育人功能，優化作業設計與實施，實現提質增效，促進學生全面健康發展。
  2.基于課程標準要求。依據課程標準，緊扣教材內容，考慮學生年齡特征和學情特點。切實把國家“減輕學生作業負擔”的導向體現在作業設計上，體現素質教育導向。
  3.正確定位作業功能。立足本學科素養，正確定位作業功能，發揮作業對于學習目標達成的積極作用，合理設計作業目標，精心選擇作業內容，綜合考慮作業批改、分析、講評系列事宜，增強作業設計的整體性、結構性、關聯性、遞進性。
  4.落實作業設計的實效性。作業設計內容正確，要求明確，答案合理。充分關注不同群體特點與個體差異，設計分層、彈性和個性化作業。優化基礎性作業設計，注重實踐性、探究性、跨學科等綜合類作業的設計。
  5.作業難度、時間適宜。根據學情合理確定作業難度，不同難度作業的題量比例分布適宜。作業時間符合國家相關規定，尊重學生身心特點。
  （四）作品報送
  1.作業設計可以是“課時作業”，也可以是“單元作業”。
  2.每份作業單獨成篇，包含但不限于以下內容：
  （1）課題（須注明年級、科目、教材版本、單元章節、課時等信息）
  （2）內容分析（需要分析單元、課時的內容要求，梳理作業設計的“靶向”目標）
  （3）學情分析（簡要分析作業適合的學生學習層次）
  （4）作業單及答案（基于“雙減”的作業創新設計，作業單在前，參考答案統一附后）
  （5）設計說明（基于“雙減”視角，提煉作業設計的思想、特色、內涵、外延和創新點等，要與“內容分析”緊密呼應）
  3.參賽者可以是個人，可以是團體，團體不得超過5人，每位教師限參加1個團體。
  4.每個參賽作品中均需注明作者詳細信息，包括姓名、學校、任教學科、教齡、聯系電話等。附個人簡介最佳。
  （五）參賽方式
  參賽作品均以word文檔編寫，發送到大賽專用郵箱zysj2023@126.com。該郵箱設有自動回復，收到回復即可確認投稿成功。
  （六）獎項設置
  本次作業設計大賽分為研究論文、作業設計兩個組別。
  每個組別分別設置特等獎1名、一等獎3名、二等獎5名、三等獎若干名。二等獎及以上均有獎品。獲獎作品中優異者將有機會在《教育》雜志和《學習報·教學研究》發表。
  另外還將根據各校組織參選、推薦和質量情況，特設優秀組織獎若干名。
  （七）活動時間
  1.征集時間：2023年5月1日-2023年7月31日
  2.評審時間：2023年8月1日-2023年8月31日
  3.公示時間：2023年9月1日-2023年9月15日
  三、注意事項
  1.本次活動不收取任何費用。
  2.參賽作品要求是原創作品，不得從他處抄襲、轉載。因抄襲而引發的學術糾紛由參賽者本人負責。
  3.本次大賽旨在評選優秀作業設計，提高作業評價質量，促進教師專業化成長。主辦方有權將參賽作品匯集成冊，編輯、出版和發行，供相關從業人員學習和觀摩。
  四、聯系方式
  聯系人：李老師

  聯系電話：0351-3239630

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