人因工程學(xué)·課程成果展示
課程簡(jiǎn)介
人因工程學(xué)是一門新興的正在迅速發(fā)展的交叉學(xué)科，涉及多種學(xué)科，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣闊。它是一門以心理學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、人體測(cè)量學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，研究如何使人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合人的身體結(jié)構(gòu)和生理心理特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境之間的最佳匹配，使處于不同條件下的人能有效地、安全地、健康和舒適地進(jìn)行工作與生活的科學(xué)。

指導(dǎo)老師

人因工程學(xué)指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)介紹：

李曉英、胡珊、韓敏、韓旭、李翠玉、劉旭、鄭祖芳、魏惠蘭

李曉英

胡珊

韓敏

韓旭

李翠玉

劉旭

鄭祖芳

魏惠蘭

作品展示

01

隨

小組成員：段首富、馬守陽(yáng)、郭祖虹

指導(dǎo)老師：韓旭

設(shè)計(jì)說(shuō)明：當(dāng)簡(jiǎn)約成為時(shí)尚，個(gè)性被無(wú)限突出，作為放松空間的“家”也變得越來(lái)越年輕。家具休閑椅也變得越來(lái)越時(shí)尚，越來(lái)越具個(gè)性和品味。室內(nèi)休閑椅高效的休閑坐具和消除疲勞的休閑產(chǎn)品不但要舒適宜人，還要美觀高雅，作為理想的室內(nèi)裝飾品，有助于美化生活，提高生活質(zhì)量。在人們不斷需求下，在實(shí)用的同時(shí)也要追求其與藝術(shù)結(jié)合，未來(lái)的家庭將會(huì)更重視安全的因素。

02

鯨魚椅

小組成員：張子悅、段雅琪、張萍萍、成海琪

指導(dǎo)老師：韓旭

設(shè)計(jì)說(shuō)明：合理的座椅可以減輕腿部肌肉的負(fù)擔(dān)，可以防止不自然的軀體姿勢(shì)，還能減輕血液循環(huán)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。工作時(shí)使用這樣的座椅，可以減少疲勞，提高工作效率。座椅設(shè)計(jì)應(yīng)考慮座椅的結(jié)構(gòu)形式、使用要求，與人體坐姿生理特征、體壓分布關(guān)系等問(wèn)題。健康座椅需要突破原有的支撐人體工作的范疇，圍繞人體健康舒適開(kāi)發(fā)新的功能。

03

太空主體系列概念設(shè)計(jì)

（1）太空潔發(fā)器

小組成員：閆力子、何宇航、潘迪芯、徐袆涵、陳思嘉、田家英

指導(dǎo)老師：胡珊

設(shè)計(jì)說(shuō)明：本產(chǎn)品設(shè)想解決宇航員在空間站中清理頭發(fā)的問(wèn)題，相對(duì)于原本用免洗液的清潔方式，本產(chǎn)品具有清洗更干凈，全程自動(dòng)化，廢物集中處理，以及提供人對(duì)水清潔方式的心理需求等優(yōu)點(diǎn)。

（2）太空清道夫

小組成員：馮峰、徐茜芊、代雪麗、景瑞君、翁夢(mèng)瑩、胡可

指導(dǎo)老師：胡珊

設(shè)計(jì)說(shuō)明：目前大約有1.7億個(gè)太空碎片繞著地球飛行，太空垃圾已經(jīng)對(duì)地 球形成巨大的威脅。另外，至少還有1.28億更小的以至于無(wú)法 探測(cè)到的垃圾，總重量超過(guò)8400噸。為了解決這一問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了太空清道夫這一產(chǎn)品。此產(chǎn)品 外觀仿生蜥蜴，主要采取蜥蜴舌頭收縮捕食的方式，同理于機(jī) 械臂捉捕太空垃圾。機(jī)械部頭部采取磁吸原理，以達(dá)到收集太 空垃圾的效果。

（3）太空牙刷

小組成員：王秋實(shí)、王梓涵、肖璨、張昕悅、樊子騫

指導(dǎo)老師：胡珊

設(shè)計(jì)說(shuō)明：本設(shè)計(jì)定位于空間站的宇航員人群，由于宇航員們所身處的特殊環(huán)境，設(shè)計(jì)了一款太空牙刷，使宇航員可以充分利用水資源的同時(shí)做到牙齒的充分清潔工作，以保證牙齒與身體的健康，并帶來(lái)舒適的體驗(yàn)。

04

人機(jī)設(shè)計(jì)實(shí)踐系列

（1）包裝流水線產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)

小組成員：古霽涵、黃其瑞、吳家怡、舒欣、向穎

指導(dǎo)老師：胡珊

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)包裝流水線現(xiàn)狀分析，針對(duì)缺陷及漏洞方面設(shè)計(jì)改良性產(chǎn)品。

（2）包裝流水線終端改良設(shè)計(jì)

小組成員：胡子昂、馬喬飛、甘清泉、黃心悅、陳思琪

指導(dǎo)老師：胡珊

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)包裝流水線現(xiàn)狀分析，針對(duì)缺陷及漏洞方面對(duì)終端設(shè)備進(jìn)行改良。

（3）包裝流水線軟件界面改良設(shè)計(jì)

小組成員：李成濤、秦湛云、趙芯諾、張宇琪、劉曲睿

指導(dǎo)老師：胡珊

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)包裝流水線現(xiàn)狀分析，針對(duì)軟件界面進(jìn)行改良。

05

藥品包裝大革命

小組成員：姜遠(yuǎn)暢

指導(dǎo)老師：李翠玉

設(shè)計(jì)說(shuō)明：針對(duì)老年人用藥進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行藥品包裝大改革。在瓶身瓶口處進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)化說(shuō)明，幫助老年人能夠更好地看懂用藥說(shuō)明。

06

成長(zhǎng)式花盆

小組成員：李蔚

指導(dǎo)老師：李翠玉

設(shè)計(jì)說(shuō)明：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，兒童與電子產(chǎn)品的接觸頻率與時(shí)間變長(zhǎng)，缺少了與自然的接觸和對(duì)生命歷程的觀察理解，同時(shí)游戲與動(dòng)畫帶來(lái)的短暫性快樂(lè)對(duì)兒童專注力和毅力帶來(lái)了損耗。讓孩子們遠(yuǎn)離電子設(shè)備，有一個(gè)完整的對(duì)植物生長(zhǎng)周期的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立孩子對(duì)生命的尊重，幫助孩子建立與自然的聯(lián)結(jié)。

07

學(xué)生座椅

小組成員：覃驍揚(yáng)

指導(dǎo)老師：李翠玉

設(shè)計(jì)說(shuō)明：中小學(xué)生是一個(gè)看似幸福，實(shí)則十分煎熬的群體，他們?cè)谌粘Ｉ钪写嬖谥T多不易解決的問(wèn)題。有很多中小學(xué)生午睡質(zhì)量很差，原因是午睡的外界條件太差，只能趴在桌上用腦袋枕著胳膊睡覺(jué)。這樣不僅不舒服，還會(huì)讓胳膊血液不流通。自己帶枕頭又過(guò)于占用書包空間。枕頭加椅子的設(shè)計(jì)能夠很好的解決中小學(xué)生的午睡問(wèn)題。

08

聾啞人聲音體驗(yàn)裝置

小組成員：管悅雅

指導(dǎo)老師：李曉英

設(shè)計(jì)說(shuō)明：該產(chǎn)品是為大眾群體設(shè)計(jì)的聾啞人聲音體驗(yàn)裝置，通過(guò)該裝置，讓大眾群體可以體驗(yàn)到聾啞人的溝通障礙以及聽(tīng)力障礙，提高人們對(duì)聾啞人群體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)程度。

09

TOUCH拓奇

小組成員：譚明婧

指導(dǎo)老師：李曉英

設(shè)計(jì)說(shuō)明：該產(chǎn)品有正常的時(shí)間顯示功能，能直接讀取，也可以通過(guò)觸摸的方式間接讀取，有效的幫助了盲人以及普通人在不便時(shí)通過(guò)觸覺(jué)來(lái)獲取時(shí)間。

10

枯時(shí)香薰

小組成員：樊戀雨

指導(dǎo)老師：李曉英

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是一款紀(jì)念時(shí)間的香薰，以”禪“為靈感把香燭部分設(shè)計(jì)為枯樹(shù)枝與花，花的堅(jiān)貞執(zhí)著與枯樹(shù)枝的無(wú)奈相對(duì)比，點(diǎn)燃花芯的那一刻，反映現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)間流逝一去不復(fù)返。底部編鐘的模具意為點(diǎn)醒人們珍惜時(shí)間。

11

電影院座椅體驗(yàn)設(shè)計(jì)

小組成員：楊潔塵

指導(dǎo)老師：劉旭

設(shè)計(jì)說(shuō)明：影院是前后排列式座椅，在座椅后方設(shè)置掛鉤，后座的觀影者可將包包等重要物件或是衣物等物件掛失在此處，座椅以灰黑色系為主，不會(huì)影響到觀影感受，坐墊設(shè)置為座椅側(cè)面隔板，一定程度上阻擋細(xì)菌傳播。

12

Trip Manager

小組成員：姜天一

指導(dǎo)老師：魏惠蘭

設(shè)計(jì)說(shuō)明：將出行與準(zhǔn)備地點(diǎn)，行程管理，查詢，個(gè)人中心相結(jié)合，更加便捷輕松地外出。

13

FREE BOX

小組成員：吳雨薇、馮林子妍、馮紫桐、沈貝希

指導(dǎo)老師：魏惠蘭

設(shè)計(jì)說(shuō)明：在傳統(tǒng)的行李箱的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)代步車踏板，使其功能能夠更大程度地應(yīng)用在生活當(dāng)中。適用于經(jīng)常出差、旅游、學(xué)生等人群。

14

暫息抬升式桌

左右滑動(dòng)查看圖片

小組成員：鄧詩(shī)琦、關(guān)吳杰、李冉

指導(dǎo)老師：韓敏

設(shè)計(jì)說(shuō)明：為了方便收納與打理，采取了太升式的桌子設(shè)計(jì)，可以有效提升空間的利用效率。座椅注重人機(jī)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，考慮到長(zhǎng)時(shí)間坐姿對(duì)脊椎的壓迫較大，設(shè)計(jì)為三種姿勢(shì)的使用方式1：坐姿2：半站3：背靠。讓使用者能在任何情況下找到適合的休息和工作方式。

15

旋

左右滑動(dòng)查看圖片

小組成員：李佳琪、杜弈貝、蔣偉

指導(dǎo)老師：韓敏

設(shè)計(jì)說(shuō)明：《旋》是根據(jù)圖書館多次實(shí)地調(diào)研，經(jīng)過(guò)多次商討修改后的方案。《旋》圍繞七樓的石柱展開(kāi)設(shè)計(jì)，旨在為學(xué)生們提供一個(gè)安全、舒適、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

16

馬鞍式座椅

小組成員：張?zhí)鹛?、周?shī)雨，和悅

指導(dǎo)老師：韓敏

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這款Stand & Sit座椅設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于馬鞍；造型上采用兩瓣式鏤空設(shè)計(jì)，使空氣流通，避免久坐壓迫或悶熱；座面結(jié)構(gòu)上采取傾斜式，使用戶的骨盆傾斜到自然的直立姿態(tài)，有效的保護(hù)脊椎；座椅支架采用氣壓伸縮，滿足不同身高的用戶的需求；該座椅采用聚脂釬維材料和海綿填充物，成本較低，舒適度高；它的設(shè)計(jì)解決了圖書館座椅不夠、空間利用不足的問(wèn)題；緩解了大腿根部的血管和壓力；達(dá)到了“健康、安全、舒適、高效”的設(shè)計(jì)理念。

17

上肢牽引器改良設(shè)計(jì)

小組成員：肖冰潔

指導(dǎo)老師：鄭祖芳

設(shè)計(jì)說(shuō)明：針對(duì)上肢牽引器材固定高度，并不適合很大一部分人群的情況，根據(jù)人高矮不同，改良設(shè)計(jì)上肢牽引器材造型，使之更具適應(yīng)性。

18

可調(diào)節(jié)單雙杠

小組成員：陳贊

指導(dǎo)老師：鄭祖芳

設(shè)計(jì)說(shuō)明：根據(jù)現(xiàn)在單雙杠固定高度，而很多小朋友很難使用并存在爬上去掉帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)，使用可調(diào)節(jié)檔位設(shè)計(jì)，考慮到同時(shí)調(diào)整不便問(wèn)題，在杠面采用榫卯分割連接，解決單雙杠高度調(diào)節(jié)問(wèn)題。

指導(dǎo)老師：李曉英、胡珊、韓敏、韓旭、李翠玉、劉旭、鄭祖芳、魏惠蘭