增補說明

各位同學(xué)好，因為疫情的限制，創(chuàng)意印學(xué)科競賽這兩年磕磕絆絆?，F(xiàn)在此向大家通報一下當(dāng)前的情況。

第五屆創(chuàng)意印自2019年到今天已經(jīng)經(jīng)歷了兩年時間，本次的作品具有比較好的含金量，所以，我們沒有舍得放棄任何一件。其中一本特種油墨的書冊還在印刷中，很快就要完成。因為有些同學(xué)已經(jīng)離開校園，屆時，創(chuàng)意印組織小組會為每一件 作品拍攝一個視頻，并進行評獎，公布在創(chuàng)意印活動QQ群中。然后負(fù)責(zé)將證書快遞到每組參與同學(xué)的手中。

第六屆創(chuàng)意印在2020年6月啟動，但疫情再次來襲，讓同學(xué)們的作品不能順暢進展，有些組雖然提交了作品也不完整。所以，為了保證創(chuàng)意印學(xué)科競賽作品的質(zhì)量，本增補通知對第六屆創(chuàng)意印的活動進行相關(guān)補充說明。其中，最重要的是，增加了“探尋紅色遺跡，慶祝建黨百年”的內(nèi)容，并且倡導(dǎo)多種媒體呈現(xiàn)方式。

第六屆創(chuàng)意印之前申報的各組，依然維持，我們會繼續(xù)跟進。其它同學(xué)如果對相關(guān)主題有意向，可以再次申報，增補進第六屆創(chuàng)意印活動中。本次活動，我們引進了如下的合作方：

1）與童趣出版社達(dá)成了合作協(xié)議，可以基于童趣出版社IP進行相關(guān)產(chǎn)品的創(chuàng)作；

2）印特爾活版工坊與我們繼續(xù)合作，結(jié)合他們的特點可以做一些凸印產(chǎn)品或效果；

3）達(dá)成了與行業(yè)資深專家艾歡老師就燙印藝術(shù)品方面的合作；

4）關(guān)仲平老師的立體書卡的合作繼續(xù)，以及光聲電效果的引入；

5）印包學(xué)院莫黎昕老師的導(dǎo)電油墨筆的創(chuàng)意推介。

相關(guān)作品效果可以查看隨通知附上的PPT文件。

期待有想法，有信念的各學(xué)院、各專業(yè)、各年級同學(xué)，繼續(xù)參加我們的創(chuàng)意印學(xué)科競賽的活動。

一、賽事簡介

由北京印刷學(xué)院印刷與包裝工程學(xué)院主辦的“創(chuàng)意印”校級大賽，是一項征集創(chuàng)新印刷產(chǎn)品與產(chǎn)品設(shè)計方案的比賽。本大賽以促進學(xué)生對印刷領(lǐng)域知識進步的專業(yè)領(lǐng)悟力、提升并創(chuàng)新印刷教學(xué)水平為導(dǎo)向，面向全校同學(xué)展開，旨在增強學(xué)生的專業(yè)實踐能力，引導(dǎo)同學(xué)基于所學(xué)知識、立足傳統(tǒng)技術(shù)、數(shù)字應(yīng)用技術(shù)、新型材料應(yīng)用，創(chuàng)新印刷的內(nèi)涵與外延的思維；培養(yǎng)同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的先進科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)意開發(fā)新型印刷產(chǎn)品的能力；提高同學(xué)堅持綠色環(huán)保理念、創(chuàng)建和諧印刷生態(tài)的信心。

本賽事倡導(dǎo)印刷方案設(shè)計為核心，基于“紙媒創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)意”的主題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神，提高創(chuàng)新意識和印刷系統(tǒng)化設(shè)計的研究和實踐能力，為學(xué)生成為面向未 來、引領(lǐng)行業(yè)的高級印刷設(shè)計師推波助瀾。

此次特設(shè)增補賽事，融入第六屆創(chuàng)意印正式比賽環(huán)節(jié)。擬以“探尋紅色足跡，慶祝建黨百年”為增補主題內(nèi)容，并設(shè)立移動媒體、虛擬現(xiàn)實等表現(xiàn)內(nèi)容的部分。

增補主題內(nèi)容可以涉及中國共產(chǎn)黨成長足跡、在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國發(fā)展所涉及的民生 (例如：脫貧致富、防疫抗疫)、國防科技(北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、探月工程)、體育賽事(2022冬奧會)等相關(guān)方面。之前正式報名本次比賽的各團隊，可以結(jié)合增補內(nèi)容，重新定位項目方案，并報組委會備案。

二、組織機構(gòu)

1.主辦單位：北京印刷學(xué)院印刷與包裝工程學(xué)院

2.承辦單位：印刷與包裝工程學(xué)院學(xué)生會科技實踐部

3.大賽組織委員會人員組成 

主   任：楊永剛 

副主任：梁炯、王華明

財   務(wù)：李蓮芳

評   委：創(chuàng)意印學(xué)科競賽平臺組委會及相關(guān)企業(yè)人員

4. 大賽QQ群：808775986（注：由于原群人數(shù)已滿，新群號：1168509727）

三、參賽作品設(shè)計要求

1．創(chuàng)意主題：紙媒創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)意，并增設(shè)“探尋紅色足跡，慶祝建黨百年”主題內(nèi)容。

2．主題釋義：所有參賽作品必須是遵照大賽主題宗旨，按照比賽內(nèi)容要求提供參賽資料。參賽作品以產(chǎn)品實物和論文的方式提交。充分利用媒體、印刷包裝專業(yè)知識，結(jié)合國際國內(nèi)印刷包裝行業(yè)的先進理念，設(shè)計和實現(xiàn)可能的印刷包裝行業(yè)的新型產(chǎn)品解決方案，對印刷包裝行業(yè)的未來發(fā)展提供指導(dǎo)作用。 

1）創(chuàng)意設(shè)計的方案：創(chuàng)意某種印刷相關(guān)產(chǎn)品及其產(chǎn)生過程；亦接受移動媒體、虛擬仿真等媒體表現(xiàn)方案。

2）方案的陳述形式：詳細(xì)的創(chuàng)意設(shè)想及可行的工藝加工方案；

3）直觀的表現(xiàn)手段：成型的實效作品或者作品的虛擬仿真演示。

3．參與團隊的成員要求不同專業(yè)和年級同學(xué)自行組隊，以推動全校同學(xué)間的聯(lián)系和合作，體驗不同領(lǐng)域知識的綜合運用過程。

1）申請同學(xué)自行組織團隊，并配置印刷工程專業(yè)、包裝工程專業(yè)、設(shè)計藝術(shù)或新媒體專業(yè)，以及具有出版、管理、機械、電子或信息背景的學(xué)生；

2）每組隊員不多于5人，并至少包括一名不同專業(yè)背景的同學(xué)，至少包括一名不同年級的同學(xué)。

四、參賽者及指導(dǎo)教師資格

1．參賽者資格：北京印刷學(xué)院在校正式注冊的大學(xué)生均可報名參加。

2．指導(dǎo)老師資格：在我校任教，并在參賽作品創(chuàng)作過程中提供了實際指導(dǎo)和意見的老師。指導(dǎo)老師在其日常教學(xué)活動中不一定對參賽者有直接任教關(guān)系。

五、 作品提交要求

1. 自行提出方案創(chuàng)意思路。按照產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、外形設(shè)計、材料選用、加工方法或工藝、加工控制以及最終用途等幾個方面的內(nèi)容，撰寫利于加工實施和應(yīng)用的創(chuàng)意方案。創(chuàng)意方案中，要求包括以下幾項內(nèi)容：繪制設(shè)計方案圖、設(shè)計或制作內(nèi)容文件、或者描述選用材料的特點并陳述選用理由、選擇產(chǎn)品加工方法相關(guān)的設(shè)備或儀器、設(shè)置加工過程中的必要參數(shù)。(注：企業(yè)需求的選題，可以獲得企業(yè)的指導(dǎo)或者企業(yè)某種方式的資助）

2.上交文件包括：撰寫的產(chǎn)品創(chuàng)意方案報告、產(chǎn)品制作相關(guān)的文件、成型產(chǎn)品。

六、參賽程序

1.填寫第六屆“創(chuàng)意印”《參賽申請表》(增補)（報名表在QQ群文件中），撰寫團隊創(chuàng)意方案的預(yù)想，并于5月20日晚上6點前通過電子郵件發(fā)送至科技實踐部郵箱：kjsjb2019@163.com

2.大賽組織委員會對提交的申請進行初評，并確定各團隊的參賽資格；

3.創(chuàng)意方案實現(xiàn)，并撰寫方案報告。印刷與包裝工程學(xué)院為方案實施提供經(jīng)費支持；

4.在規(guī)定的時間節(jié)點，將產(chǎn)品創(chuàng)意方案報告、相關(guān)文件及制作產(chǎn)品一并上交到大賽組織委員會。

七．大賽時間安排

八. 獎項設(shè)置

1.本次大賽設(shè)一等獎一項、二等獎五項和三等獎若干項、優(yōu)秀獎若干項。

2.獲獎作品均頒發(fā)相應(yīng)榮譽證書，作品展出。

3.獲獎作品由主辦單位推薦參加本年度或下年度最匹配的相關(guān)比賽。

4.獲得一等獎的同學(xué)由主辦方推薦實習(xí)機會一次。

5.評出優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎若干名。

本次活動的舉行充分利用多媒體、印刷包裝專業(yè)知識結(jié)合國際國內(nèi)印刷包裝行業(yè)的先進理念，設(shè)計實現(xiàn)可能的印包行業(yè)的新型產(chǎn)品解決方案對印刷包裝行業(yè)的未來發(fā)展提供指導(dǎo)作用。

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